Šta je sindrom žrtve, zašto je određenim osobama uvek neko drugi kriv za sve?
Sindrom žrtve ili Kalimero sindrom (“nepravda, pa to ti je!”) je tendencija da se vlastiti neuspesi objasne spoljašnjim lokusom kontrole. To znači da osoba odbija da preuzme odgovornost za vlastiti život, pa sve što joj se dešava sagledava kroz neke vanjske faktore, npr. zadaci su bili jako teški, profesor je bio loše volje, nije bilo dovoljno vremena da se sve dobro pređe i nauči, konkurencija je bila visoka, itd. Kao što možemo da primetimo, lociranje krivca spolja, omogućava osobi da se odbrani od osećaja vlastite neadekvatnosti. Uvek je neko ili nešto drugo odgovorno, a ne ja! Kada bi lokus kontrole bio unutra, osoba bi bila u stanju da prihvati kako je ona odgovorna za neki životni neuspeh, bila bi samorefleksivna, preispitivala bi sopstvene sposobnosti, kapacitete, uložen trud, pa bi samim tim imala mogućnost i da se koriguje. Nažalost, kod sindroma žrtve nema ovakvih uvida, pa osoba ostaje zaglavljena u procesu samosažaljevanja.
Kako prepoznati takve osobe, koje su njihove glavne osobine i karakteristike?
Ovakve osobe su veoma lako prepoznatljive; karakteriše ih nisko samopouzdanje, nesigurnost, držanje po strani i pasivnost, često prokrastiniraju iz straha od donošenja pogrešne odluke, imaju izražen govor samosažaljenja, infantilno se uvek drže za neku drugu osobu koja treba stvari da reši umesto nje, te su često u zavisničkim odnosima u kojima su oni žrtve, a neko drugi spasitelj, nisu neodgovorne, ali kad god to mogu potrudiće se da zaobiđu odgovornost, rigidne su u mišljenju i ponašanju jer nalaze neograničeni broj izgovora za sebe te ponavljaju iznova iste obrasce ponašanja.
U kojim situacijama i aspektima života to najčešće dolazi do izražaja?
Sindrom žrtve naširoko obuzima osobu i postaje centralni način njenog funkcionisanja u bilo kom aspektu – na poslu, u drugarstvu, u partnerskim i porodičnim odnosima. Osoba koja ima sklonost da sebe smesti u takvu ulogu, takve će argumente koristiti da bi sačuvala svoj fragilni self gde god joj se pruži prilika. Ono što je dodatna komplikacija, to je da osoba nema uvid da to radi iako je okolini očigledno. Pri pokušaju da joj se na to dobronamerno skrene pažnja, ova osoba reagovaće negodovanjem i udaljavanjem od sagovornika, pod parolom da nije dovoljno senzitivan za kontekst u kome se ona nalazi.
Da li je reč o stečenoj osobini?
Da, reč je o stečenoj osobini i to stečenoj na veoma ranom uzrastu. U vreme kada je ta osoba trebala da razvija i vežba neke životne kompetence, da donosi odluke, da greši, da uči iz iskustva, da israjava i prepreke vidi kao izazove, a ne probleme, neko joj nije pružio priliku za to. Uglavnom su u opticaju 3 objašnjenja porodične dinamike odgovorne za ovakav rasplet: 1) roditelj je bio prezaštitnički nastrojen, uglavnom topao i suviše servilan prema detetu, pa je sve završavao pre njega i umesto njega, 2) roditelj je bio izuzetno kontrolišuć, zahtevan i kritikujući, pa je svaki pokušaj deteta da uvežbava samostalnost osujetio negativnim komentarima, i 3) sam roditelj je bio model koji je aktivno demonstrirao ulogu žrtve, što je i kod deteta doprinelo razvoju pasivnog, zavisnog i nesigurnog karaktera.
Da li je sindrom žrtve povezan sa samopouzdanjem?
Svakako da je sindrom žrtve u očiglednoj sprezi sa niskim samopouzdanjem. Sva tri malopre data objašnjenja nastanka sindroma žrtve govore u prilog tome da je kod deteta sistematski urušavano samopouzdanje. Dete koje nema priliku da vežba donošenje odluka, da greši, da ima slobodu izbora je dete koje živi u strahu od sveta i sa dubokim osećajem unutrašnje bespomoćnosti i niže vrednosti.
Da li se iza takvog ponašanja krije neki dublji problem i ko ima najviše šanse da razvije sindrom žrtve?
Kao što smo videli, problem je veoma dubok, potiče iz porodice i razvija se u formativnom periodu. Ako dete ima oba roditelja sa gorepomenutim vaspitnim stilom sva je šansa da će razviti ovakav obrazac reagovanja. Međutim, ukoliko postoji makar jedan značajni odrasli koji dete bodri, veruje u njega, pušta ga da proba nove stvari, dozvoljava mu da donosi neke odluke, ako je nežan, podržavajući i siguran oslonac za detetovu eksperimentaciju, to umnogome može promeniti kurs razvoja nabolje.
Da li je ovo najlakši način da okrive druge za lično nezadovoljstvo, neuspeh, nedostatak ambicije, neodgovornost…?
To za njih jeste dominantan i najlakši način, vremenom čak sve postane automatizovano, bez mnogo razmišljanja krivica se smešta u drugoga ili u okolnosti. Teško je u odraslom dobu progledati i priznati da nemaš veštine, iskustva, hrabrosti, istrajnosti i vere u sebe da bilo šta probaš, kao i da si ti sam odgovoran što ti nešto ne ide. To bi značilo vratiti se na početak i puno i naporno vežbati. Upravo zato se ide linijom manjeg otpora – optužuju se drugi ili se “angažuju” drugi da donose odluke i rade stvari umesto nas. Ove osobe bi trebalo da nauče “da love ribu”, a umesto toga uporno insistiraju “da im neko ulovi ribu”.
Da li ove osobe vremenom razviju negativističnu perspektivu?
Ove osobe znaju da se raduju i dosta stvari vide pozitivno, ali je narativ žaljenja toliko čest i dominantan da ga vremenom osećaju kao siguran teren, kao da su navikli da svet sagledavaju iz perspektive žrtve. Pošto im je samopouzdanje urušeno, njihovom egu je lakše da i druge ljude i događaje sagledavaju u negativnim terminima, jer su tako u sopstvenim očima manje neuspešni.
Kako takve osobe mogu sebi da pomognu, kako da počnu objektivno da gledaju događaje i ljude oko sebe i shvate da nije sve tako negativno?
Rekli smo da oni neće dobro reagovati ako im neko argumentima otvara oči o tome kakvi su i kako žive, na taj način ćemo samo zatvoriti kanal komunikacije. Ali, ni alterntiva u kojoj puštamo da budu zavisni od nas takođe nije dobra. U takvom simbiotskom odnosu gde “lovimo ribu umesto njih” samo nastavljamo onaj roditeljski obrazac u kome ih prezaštićujemo. Dakle, za ovakve osobe je najvažnije da polako i sistematično, uz puno podrške i razmevanja, pokušaju da nadoknade propušteno. Ovo bukvalno znači da počnu da žive život; da razumeju da su pogreške deo iskustva, da su to životne lekcije koje nas uče kako da sledeći put budemo uspešniji. Na ovom putu im puno može pomoći psihoterapija kao proces koji će im omogućiti praksu samoljubavi i samonege, jer osim što im treba podrška od drugoga, ne bi trebalo da budu zavisni od tuđe validacije. Potrebno je da onaj “unutrašnji kritičar” koji je nastao u detinjstvu i koji je sazdan od negativnih samoevaluacija, postane dosta blaži i nežniji, a to znači da se glavne unutrašnje poruke transformišu iz “ti to ne znaš, ti to ne smeš” u “ti to možeš, ti to smeš”. Tek sa ovom unutrašnjom promenom, nekadašnji Kalimero ima šansu da postane jaka, zrela i proaktivna individua!
